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千古奇文共欣赏 盛刘二公相与析——记合肥市高中语文同课异构观摩活动

发布时间:2017-09-20 新闻来源:语文组 耿婷婷  点击量:[]

八月流金铄石渐远,九月丹桂余韵拂面,19日下午,合肥北城中学语文组一行二十余人于午后一点准时乘车前往合肥一中参与合肥市教科院主办的高中语文同课异构活动。活动邀请合肥六中青年教师刘劲凤和远道而来的马鞍山二中的全国知名特级教师盛庆丰,共同演绎被誉为“千古朦胧第一诗”的旷世奇文《锦瑟》。

课堂之上:刘公芙蓉清水无雕饰盛特素来风骚满襟怀

首先出场的是以扎实稳健见长的刘老师,课堂之上她以读带讲,讲练结合,在教会学生基本的赏析流程和技能的同时,以个性化的人生哲学关照的独特思维方式,撇开单一的人物、事物、典故等显性材料,走近文字走进诗人,析“无端”讲“惘然”,情动于中而形于外,将一篇人人敬而远之的难解难讲的大难题,硬是捋了个门儿清,元气逼人,人气爆棚,全场无不啧啧称奇。

之后的压轴之作是由盛老师带来的《锦瑟——破译诗歌语言的密码》,一堂课的教学,实在是撩的老师们“小鹿乱撞”——原来诗歌可以这样教,原来诗歌是这样的,原来……,盛公的举手投足一颦一笑无不彰显一位有涵养有素养的文人身上不同寻常的风骨。记得他曾经在不同场合表达,作为一位新时代的老师,必须要有不断学习不断研究的求索精神,力求每一节课都要有自己的思考和创新。的确,今天这节课,盛公再一次实现自己的突破,创造性地改变传统的诗歌鉴赏模式,以学生对诗歌情感和意象的再加工和二次创作为线索,跳出考试谈素养,跳出传统讲审美,他列举大量文人对诗歌的变形改换,以及自己下水之作和学生的即兴创作,将教学的目标直指学生综合素养的培养。整个课堂在古今穿越中呈现诗意盎然唯美氤氲的氛围,是为大美无以言表。

评台之上:万马奔腾扶摇升起百家争鸣只争朝夕

王金娥老师每每在展示课后,都会调侃这么一句“留到最后的都是精英”,姑且不说留下者为哪般,单就一番番即兴评点,也确实撩拨的全场心潮澎湃思绪翻涌。合肥六中王凡老师以“新”“本”“美”做结阐述自己对一节课的认识。合肥一中汪梅林老师立足语文学科性质的演变和认识,盛赞盛特是在语文学科建构上的活的示范,还原诗歌教学的本质,完完全全将学生的素质完善放在心上。之后合肥六中牛和荣校长直言不讳“诗有别采”,感慨盛老师将诗歌纯粹的一面真实展现在一国栋梁身上,诗有未来国之责任盛特担当。

之后合肥市教研室主任陈明杰、合肥市教研室教研员王金娥、安徽省教科所教研员杨桦三位语文教学专家和领导纷纷发表讲话,表达对此次活动中二位老师的感动和赞誉。陈老师说起自己的听课感受时,甚是感喟,“老师在课堂上面对疑难时,究竟充当什么角色,该有怎样的立场,而同样的,学生又该扮演什么角色和相应的立场”,陈老师当即引发这样的反思,也给全场带来无尽思索。王老师则是抛开对课堂的思考,高屋建瓴立足实际,宣告,往后的大型活动会提升规格聚焦全国,多搭平台多找机会,为合肥中语发展锦上添花。杨桦老师更是不乏溢美之词,点赞二位老师堪称安徽中学语文教学的名片,刘公以“勤奋”见长,盛公以“清高”为风,她还勉励全体语文人以二公之美为范,悟尽为人之道学毕为师之道。

活动之外:“此情可待成追忆莫再当时已惘然

对于合肥北城中学的语文老师而言,这是一次亘古不变的教研学习,也是一场不同凡响的思想洗礼。收获的不仅是满满当当的两节课堂范本,更是来自四面八方的文化浸润。“我用颤抖的手,郑重的接过祖先赠予我的文字密码,重塑我的精神堡垒”,北城中学老师正大踏步行走在祖先铺就的文化大道上,凛然正气义无反顾。

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