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【2018--2019学年第一学期校优秀教研组工作经验分享系列报道之二】紧抓常规不动摇,科学教学两手忙

发布时间:2019-01-31 新闻来源:  点击量:[]

 

教研出思路,实干出成绩之高三物理组

高三物理备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍。在各级领导组织下,物理组开展了各种学习、研究活动,促进了教师的专业发展,在全组教师的共同努力下,提升了备课组的整体实力和教育教学质量。

(高三物理备课组长蔡新贵)

教研特色一:依靠集体智慧,强化集体备课

优秀的团队创造出优异的成绩,优异的成绩来自于集体的努力和智慧。每周的集备我们注重实效,不搞花架子。集备时老师们积极发言,集思广益。通过集备确定好下周的教学进度、教学内容、周考试卷编制等。

教研特色二:加强横向交流,提高竞争能力

走出去,请进来,是提升教学教研的重要手段。通过这种交流方式,教师们才能及时把握一轮复习的方向。本学期,物理组参加了“合肥市高三物理复习研讨会”、参加了“合肥市高三一轮督导会”、参加了“江淮十校”成绩分析会。外出观摩了“安徽省高中物理优质课大赛”、“全国高中物理优质课大赛”。举办了“高三一轮复习督导课暨长丰县教研片活动”,并邀请合肥一中及长丰县兄弟学校老师对我们的一轮复习课进行指导。通过参加这样的活动,教师们得到很多启发和感触,使一轮复习更加优质高效。

特色三:求真务实,成绩斐然

由于高三物理注重求真务实,讲究精准高效,成绩斐然,在本学期与合肥一中的各次联考中,与合肥一中的均分差距在不断减少,学科竞赛方面,陈立洋和凡想两位同学获得物理竞赛省级三等奖,12位同学获得市级二等奖,18位同学获得市级三等奖,遥遥领先长丰县其他学校。

特色四:科学备考,防止“题海战术”

为更好地迎接高三复习备考,物理组制定了十二个字的部署策略:(知识)“由薄到厚”全面复习,夯实基础;(能力)“由厚到薄”专题复习,突出重点;(应试)“厚积薄发”综合复习,查漏补缺。正是这样的思路教研,才推动高三物理组取得了踏实的教学成绩。

 

协作专研共进之高二物理组

n (高二物理备课组长周多成)

团结协作相互尊重、不断切磋是高二物理备课组的一大特色。在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”,有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。虽然四个人因工作之需在三处办公,但组内的教研活动从未因此而被阻断。今年十二月份,为了准备合肥市智慧课堂优质课大赛,我备课组选出李梦丽老师上课,但她不是孤军奋战,备课组成员分别在不同时间、地点研讨过三次,备课磨课,出谋划策。

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组吴雷老师除担任一个班的物理教学工作外还任年级部主任。虽然工作繁杂,但他从不在业务上摆出长者架子。从备课,写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。并始终以一个普通物理老师的身份用心参加备课组活动,紧张的工作,从不影响他参加备课组活动。担任两个理科班、两个文科班、物理竞赛教学工作的李梦丽老师,备课组活动从不缺席。教案书写也是全物理组较好的范例。学校、教导处及年级部布置的工作,我们备课组无一拖拉:外出教研、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作,百分之百的按时完成。教学进度,重点难点突破,练习、测验、给教研片制卷、暑假作业、寒假作业等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作用心参与,无一空白。这学期以来有一篇教科研文章在国家级级刊物上发表,校内发表文章6篇。

向40分钟要质量,不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期段二考试期间,高二14班学生在问卷调查中提到:最爱多多老师的物理,因为我一不拖堂、二不占用学生的晚自习、作业题数控制在10-12题之间。为保护高二学生学习的积极性,高二物理组坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习,加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量,不搞临阵磨枪。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体,它能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

常规特色两手抓之高二化学组

高二化学组是一支年轻有活力的教学团队。本学期在各级领导带下,组织教师圆满完成各项教育教学工作,积极参加学校教学研究,以推进新教学经验的实施为重点,以提高教学质量为核心,全面提高我校化学的教育教学质量。

(高二化学备课组长聂兴文)

为了满足学有余力学生对化学知识的需求,合肥北城中学高二化学组开设了化学奥林匹克竞赛班,由高二化学组组长聂兴文老师和华东师范大学硕士生胡婷担任教练,全班共30名学生,都是全校精挑细选的化学方面出类拔萃的优秀学子。自合肥北城中学开办以来,化学组在学科竞赛中取得傲人的成绩,省二等奖10名,省三等奖18名,更有多名学生获得合肥市一等奖。

在信息化教育大背景下,化学组积极参与开设STEAM课程,展开各种活动,每次活动都提前一周制定活动方案,从方案制定、操作流程、原料采购等方面进行论证,经过多方考量才通过方案并实施。STEAM即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)与数学(Mathematics),是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式。为提升学生的学科素养和创新能力,化学组开设STEAM课程《曲线之美》。

本学期,STEAM课程化学组先于9月6日下午活动课在创新实验室进行传感器操作的初次培训,后期将举办实验设计大赛。

本次活动先进行了传感器培训。学生们学习了温度传感器、滴数传感器、电导率传感器和PH传感器四种传感器的操作与应用。

第二阶段,学生分成7个小组,通过小组合作设立课题,讨论撰写实验计划书、实验过程及实验结果汇报。同学们研究方向多种多样,如“强酸与强碱反应的滴定曲线及误差分析”、“弱酸与强碱反应的滴定曲线”、“探究酸碱反应电导率的变化”、“酸碱指示剂对滴定终点的标定”等。同学们积极探讨,用心合作,在交流中成长在沟通中进步。

此次培训中,学生们在熟悉掌握传感器使用的基础上开始设计各种实验。在做中学,在学中巩固。实验室里的操作让他们发现化学实验的现象之奇,原理之妙,结合传感器的使用,更能体现图像曲线之美,做到STEAM课程中的科学、技术与艺术的结合。

在化学组的推动下,STEAM理念已然在北城中学延伸发酵,多种跨学科的课程已陆续开发,并在此基础上继续融合共进。在前沿的教育理念引领下,强调创新性思维、跨学科融合、项目学习、合作探究和综合素养等一系列特征的STEAM教育将在合肥北城中学快速成长。高二化学组也将紧随时代步伐,立足常规,特色衍生,千里跃进大步发展。

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