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在反思中成长---记高一英语组到合肥八中参加“同课异构”活动

发布时间:2014-12-25 新闻来源:管理员  点击量:[]

为进一步提升英语教学质量,增进对兄弟学校教学水平及其风格的了解,12月23日合肥北城中学高一英语组走进合肥八中观摩同课异构活动。

上午8:30开始,三位老师对高一模块一第六单元的第一课A MATTE OF TASTE进行同课异构。首先是合肥六中的张平老师展示。张老师以优雅的教学风格先呈现优美的蒙娜丽莎等图片激发学生的学习热情,然后,导入新课,按照阅读课型的步骤,层层推进,以拍卖活动把课堂氛围推向高潮。合肥168中学的王芳老师导入新课与张老师相似,但不同的是她让学生回答问题来导入到新课中。王老师的教学设计精美,内容安排科学,在“三读”的过程中,学生参与度很高,当她的课程结束的时候,下课铃响起,课堂时间把控得非常好。充满自信的合肥一中的申蕾老师更是艺高人胆大,她没有公开课的课件,只有一只粉笔,一本书和一群学生,还原了真实的课堂情境,非常原生态。最令人难忘的是,申老师给每个学生分发水果,让学生品尝之后,说出感受,从而导入A MATTE OF TASTE。在课文处理上,申老师跳出了传统的教学模式,深入到教材的文化层面,引导学生对文本进行了深度挖掘。展示扎实的英语语言素养和渊博的知识。在读后部分,申老师又以正确对待不同品味的问题升华课文的主题,形成正确的价值观,使教材增加了厚度,受到全体参与老师的好评。

课后,合肥八中英语教研长进行了精彩的点评:“同课异构就是要对相同的文本进行不同的建构与开发,由不同的风格的老师来呈现,生成不同的文化价值的东西,虽殊途但不同归,目的地却一致,效果很好”。

课后,我们英语组对自己的课堂进行深刻反思。我们一致认为:从教学方式上看,在平时,这堂课上得还不错,课上得像“倾盆大雨”,学生也积极参与,沐浴在“倾盆大雨”之中,但学生却得到的是“零星小雨”。其中的根本原因是我们自身素养有待提高,我们的知识库有待“充电”。从教学内容上看,在某种程度上,我们都是“满堂灌”,不是“满堂学”,表面上很“繁荣”,实则学生很被动,即使取得了些许的成功,但那也是“带血的GDP”,因为老师付出了很多,落后的同学却没有真正参与进来。从教学方法上看,尽管在例题中渗透些德育素材,学生感兴趣的例子,采取了归纳和演绎的思维方法,但对于学生发现知识的引导与启发却进行的太少。如果学生在课堂上没有形成学会学习的技能,没有培养学生的情感、态度、价值观,这节课就不能算是一节高效、成功的课。从作业安排上看,尽管内容多样化,有选择题、填空题、翻译题,但是没有考虑学生的时间许可度,可能增加了学生的负担,造成厌学的倾向等。

通过学习我们深刻认识到:一节好课,高效的课应该是学生主动地学习知识,发现知识,运用知识,形成卓越的技能,培养积极的情感、向上态度和健康的价值观的课。评价一节课,应该从多角度、多层次着手,结合重点评价,不能只见树木,不见深林,更不能简单武断,自以为是,而应采取多元化的方法去评价,这有待我们教育工作者在教学实践中不断地尝试、总结与提炼。

(高一英语组 刘中元 报道)

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