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合肥市中小学骨干教师培训标准

发布时间:2014-06-03 新闻来源:管理员  点击量:[]

合肥市中小学骨干教师培训标准
模块 内容 量化指标 学时分配
师德规范 师德要求 学习并遵守教育法律法规、教师职业道德规范,提交学习随笔1篇,学校师德综合考评意见1份。 5
学生关爱 学困生帮扶方案1份,帮扶日志若干篇,学困生帮扶教育叙事1份。 3
考勤评价 学校出示1份考勤评价材料。 3
学习总结 一年培训结束后,提交各项培训活动量化评价表1份,培训基地评语1份,培训总结1篇,并在学校做一次汇报。 5
专业素养 教育思想 教育思想、教育形式、教育发展等专题学习1次。 5
学科素养 学科理念、学科发展等专题学习1次,及时了解本学科教学前沿信息,不断拓宽专业知识面,不断提升专业能力。 5
教育动态 自觉学习教育类报刊杂志,撰写学习心得1篇。 2
课程研发 积极研发校本课程,提高课程开发及实施能力。 5
作业布置 设计一个单元学生作业,并写出设计理念。 2
质量分析 设计1份班级教学质量评价方案;设计1份教学质量检测试卷,考试后作质量分析。 3
创新能力 上课 体现个人专业思想专业理念示范课2节,整理教师听课意见反馈1份,完成示范课教学实录(含教学反思)1份。 5
听课 有目的有针对性的观摩10节课,填写听课记录10份,评课记录10份,完成专题分析报告1份。 5
培养帮扶 积极承担培养青年教师的任务,有计划地指导1名以上年轻教师,撰写培养分析报告1份。 2
经验交流 建立个人教育教学博客,及时撰写教育教学心得。 2
学术交流 校级以上学术讲座或报告1次。 5
职业发展 学习计划 制定年度培训学习计划1份。 2
发展规划 科学谋划职业发展愿景,制定并提交个人专业发展五年规划1份。 3
教研成果 撰写教育教学论文,至少有1篇教育教学论文在市级以上刊物发表。 3
课题研究 开展教育教学研究,积极承担并参与各级课题研究,不断提高教育科研水平。 5
自主学习 自觉研读研读教育教学专著 2
总学时 72

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