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谈合肥市2017届高三二模英语试卷及二轮复习策略

发布时间:2017-03-31 新闻来源:英语组 李杰  点击量:[]

(李杰,中学英语一级教师,毕业于东北师范大学,英语专业,本科学历;从2006年至今,一直从事高中英语的教学和研究工作,有着丰富的高中英语教学经验,能精确把握高考命题规律,国家级课题组成员;教学业绩突出,曾多次荣获“高三优秀教师”称号,并在省级期刊发表论文多篇。)

合肥市2017年高三第二次教学质量检测英语试题(以下简称“二模”)体现了新课标的课程理念,与2016年新课标全国卷Ⅰ在试题结构、取材特点、设问方式和能力考查等方面高度一致。本卷难度适中,区分度较好,知识点覆盖较广,注重强调考生灵活运用语言的能力,充分考查了考生在听、读、写等方面综合运用语言的能力。在考查语言知识的基础上,也注重考核语言的运用和交际能力。试题材料贴近生活、贴近时代、体现丰富的文化内涵并注重跨文化意识和英语核心素养的培养。具体分析如下:
一、听力部分。考查考生对口头语言材料的理解以及从中获取信息的能力。取材广泛,语言材料真实、丰富。本卷听力部分涉及到的交际情境有天气情况、个人活动安排、假期旅程、法语学习、学校生活、假期安排等考生日常生活和学习中所熟悉的话题。命题涉及到计算推理(例如第二段材料第2小题)、人物关系(例如第六段材料第7小题)、态度观点(例如第十段材料第20小题)。设问灵活,问题数量增加。以what开头设问的试题一共有11道,与2016年新课标全国卷Ⅰ基本一致。同时有where,how,why等提问方式为辅的形式,设问方式多样化。

备考建议:

(1)夯实基础,熟悉重音、语调等相关语音知识,加强辨音能力;
(2)选择信息量丰富、选项干扰较强的听力材料进行练习;
(3)通过积累同义表达,反复听练习材料等方式培养语言灵活转换的能力;

(4)坚持听力训练,限时限量常抓不懈。

二、阅读理解。阅读理解四篇文章话题丰富,题材以记叙文和议论文为主,时代和人文气息浓郁,语料原汁原味。在题目类型上,细节理解题和推理判断是考查重点。其中词义猜测题相对于2016年新课标全国卷Ⅰ,考查数量有所突破,“二模”考查了两题(第26题和30题)。七选五阅读填空突出了对“语篇模式”的考查,重点考查考生对短文的段落结构和行文逻辑的掌握程度;本卷七选五较难,句式比较复杂,不易抓住中心。

备考建议:

(1)重视词汇的巩固、积累与运用;

(2)注意训练的多样性,应阅读各种题材、体裁的文章,关注科技动态、新闻等文章;

(3)注意训练的科学性,限时阅读,把握阅读量;

(4)注意训练的常态化,每天都要有适量的阅读训练;

(5)注意了解阅读理解测试的命题之“道”,开展阅读理解的微技能训练,综合培养多种阅读技能。

三、完形填空。这是一篇关于“乘坐热气球探险经历”的记叙文,属于励志小品文,传达了积极向上的精神,体现了高考完型填空文章弘扬“真善美”的永恒主题。考查考生根据上下文线索,对每题的选项做出合理的分析、判断,使补全后的文章文意畅达、逻辑严密、结构完整的语言运用能力。本篇完型仅考查了实词,“虚词”考查成了真空。突出词汇语境化,避免纯语法考查。重点考查了实词在语篇中的准确运用,例如动词和动词词组共考查了7处,名词5处,形容词6处,副词2处。

备考建议:

(1)注重训练语篇意识和逻辑思维能力;

(2)培养通过上下文语境、语法结构、惯用法、固定搭配选词的能力;

(3)建立正确的思维方法,学会从作者角度出发;

(4)强化记忆高考说明中所要求的单词和短语,对于同义、近义词及短语,平时就要注意细心体会其细微差别;

(5)做典型题,研究高考题,体会解题方法与技巧,并且在大题量训练中实际运用,提高自己的解题能力。

四、语法填空。语法填空的文本选择是一大亮点,文章内容是对中国手工布鞋的介绍。设空比例与新课标全国卷Ⅰ保持一致,已知提示类和上下文语境类比例为7:3。所考查点以实词为主,兼顾虚词。词法、句法并重,突出词汇基本运用,尤其是动词的时态和非谓语动词的考查。

备考建议:

(1)夯实词汇基础知识,强化对易错词汇的复习;

(2)明确复习方向,重点复习常见的重点语法项目;

(3)强化句子分析能力,培养语篇意识。

五、短文改错。本次短文改错题是关于“学生如何保证交通安全”的。分别考查了冠词、名词、词性变化、词组搭配、祈使句、动词时态等常见知识点,涉及的语法点全面到位。

备考建议:

(1)夯实语法基础知识,掌握各种词性的语法功能;

(2)加强针对性练习,总结题型特点、答题思路。

六、书面表达。这次作文是一个图表作文,要求考生根据有关“每天安排一节自习课”的调查结果,用英语写一篇发言稿。重在考查学生在实际生活中应用英语的能力,与全国卷的英语书面表达命题思路相吻合。半开放式的写作,不仅要求学生有一定的语言素养,更要求学生具有一定的逻辑思维能力。

备考建议:

(1)从基本词汇的积累和运用着手,强化基本句型的训练;

(2)熟悉各种文体的结构段落层次的写作方法,学会使用衔接词,适当使用较高级表达;

(3)对其常用词、短语和句型进行归纳、整理和灵活运用,有意识地记忆一些好词好句;

(4)加强规范化训练,训练书写。


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