特色创建

迎接县级语言文字规范化示范学校评估的具体分工

发布时间:2014-11-25 新闻来源:管理员  点击量:[]

1. 评估程序

时间

工作内容

主持单位

11月1日~11月26日

1.对照标准补缺补差;

2.建好网页展评专栏。

各校

11月27日~12月5日

专家网上初评

语委办

12月8日~12月12日

网评问题整改

各校

12月16日~12月19日

评估组实地查验,出具评估报告

语委办

12月22日~12月28日

命名公示

教体局

12月31日前

发文确认

教体局

2. 校园网页展评专栏要求及相关工作分工

网页内容依次呈现:经验性、成果性材料—自评报告—自评分登记表—实证材料目录—实证材料;

“经验性、成果性材料”旨在展示学校语言文字规范化工作的先进理念、实用经验和成果特色等,理论水平、工作经验(特色)和行文水平是主要看点。(由汪涛老师负责

“自评报告”的首段是学校工作概况,结尾是自评结果(总分?达标?对待评估结果态度?展望?),中间部分按《 学校2014年创建“长丰县素质教育示范校之语言文字规范化示范学校”评分登记表》的评估项目、要素、要求和标准,对应8项逐个自我总结陈述、赋分。(由马瑞老师负责

“实证材料目录”对应评分标准和赋分依据编辑,目录表述要明确条款序号和材料的题目、性质、份数,如“1.1.1校语言文字工作机构原始文件1份,办公场所照片2张”;点击该目录能链接对应的资料附件,资料以原始材料的扫描件为佳,纯文稿的内容后期均需现场查验原件。(由李多黄老师负责

网页设计与内容上传由刘睿老师负责

以上工作须在11月20日之前完成,并交由童智祥校长助理审核。11月21日至23日再查缺补漏完善相关内容。具体由刘睿和各分支工作负责人协调进行。11月24至26日请县语委办袁主任最后审核,再完善。

注:本项工作时间紧、任务重,需要语委办的老师们有序认真快速地搜集、整理各自的材料。每大项具体的工作分工见附件一 “合肥北城中学2014年创建‘长丰县素质教育示范校之语言文字规范化示范学校’工作细分表”

3. 网页样式参考《关于申报2014年度合肥市素质教育示范校及单项评估工作的通知》附件2:网络化电子材料评估示例——

(1)合肥市48中http://www.hf48zx.com/ (网站主页右上角有“素质教育示范学校”专栏)

(2)合肥市青年路小学http://www.hfqnlxx.cn/default.aspx (网站主页右上角有“素质教育示范学校”专栏)

(3)合肥市太湖路小学http://www.thlxx.net.cn/(网站主页右上角有“素质教育示范学校”专栏)

(4)合肥市葛大店小学http://www.gddxx.com/index.asp(网站主页中间有“素质教育示范学校”专栏)

(5)合肥市宁溪学校http://www.ningxi.net.cn/(网站主页中间有“特色教育”专栏)

4. 评估组实地查验程序及相关工作分工

(1)评估组实地查验程序

程序

内容

验收人

校方人员

校方准备

说明

1

(约15分钟)

学校专题

工作汇报

验收组

全体成员

校长/校语委办全体成员

会议室/

汇报材料

校方摄录,音像资料留存

2

(约60分钟,分三组同时

开展工作)

查验材料

专家2名

业务员/资料员2人

资料

查验室

验证电子材料的真实性

随机听课访谈/座谈会

专家1人

校语委办人员1人

师生花名册/座谈会室

座谈会师生各抽8~12人

实地检查行文用字/书面抽测师生

专家1人

校语委办人员1人

学生花名册/检测室

同上

3

(酌情安排)

观看学校

特色展示

验收组全体成员

校长/校语委办全体成员

合适的展演场所

突出推普宣传经典诵读和规范汉字书写等

4

(约30分钟)

反馈验收情况

验收组全体成员

校长/校语委办全体成员

会议室

最终成绩待汇总后通知

(2)实地查验具体分工:

由校领导作创建示范校工作汇报。

查阅语言文字工作档案资料(要求按评估指标体系整理、完善示范校评估档案资料。规范装盒,编印总、分目录)。

档案材料由汪涛、李多黄老师提供,由曹静、周强老师编总、分目录和装盒。11月20日完成并交童校长审定。

召开师生座谈会、知识能力测查。

童智祥校长助理提供参加座谈及知识能力测查的教师、学生名册。

学生知识能力测查的培训工作由马瑞老师负责【1、学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准,能正确辨别、书写规范汉字,并能熟练使用汉语拼音,5分。测查总体合格率每下降5%扣1分,扣完为止。2、学生能说比较标准的普通话(相当于二级乙等及以上),5分。测查总体合格率每下降10%扣1分,扣完为止。】

老师知识能力测查的培训工作由李多黄老师负责【干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准,具有正确运用规范汉字的能力,并能熟练使用汉语拼音,5分,测查总体合格率每下降5%扣1分,扣完为止。】

两项培训工作一定要在12月4日前结束,到时视具体情况作适当的弥补和调整。计划在12月14日之前进行至少两次的的模拟测试。

5. 实地考查。

(1)由丁倩老师负责提供:①当日课程表一份;②中学教材样本;③教师教案20份(可以要求由上公开课各科老师提供。);④各科试卷20份(高一高二段考各科试卷);⑤学生作业若干份(可以选择10份)。(届时可根据评估专家组需要商定)

(2)由许超主任提供本年度或上年度公文20份,查印章。

(3)由丁倩老师提供自办印刷物每类一份。

以上三项在12月10日之前完成

6. 特色活动安排(属于加分项目)。

(1) 学校语言文字工作特色明显:结合本校办学和学科实际,创出学校语言文字工作特色或语言学科研成果显著,酌情加分,最多不超过5分。测查办法:学校申报,阅研自评报告及查阅相关档案资料,评估组合议。

李多黄、马瑞、胡雯雯组织开展“合肥北城中学第二届中华汉字书写大赛优秀作品展”,展示地点待定。

(2)语言文字工作方面获奖:① 师生个人获市级及以上语言文字各类评优、竞赛活动奖项的,有1人次,加1分;获区(县)级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的,有1人次,加0.5分。最多不超过2分。②集体获市级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的,有1人次,加2分;获区(县)级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的,有1人次,加1分。最多不超过3分。

语文组肖洋老师和美术组胡雯雯老师负责整理,其他组老师配合。

7. 意见反馈。

校语委办全体成员参与。

补充:

1. 由杨光周副校长尹连辉副主任贺东旭副主任负责督促在11月23日前完成。

(1)组织各班出一期以“语言文字规范从我做起”的黑板报;

(2)班主任要认真清理班里张贴的用了繁体字、错别字、简化字书写的对联、标语等,要求本班学生认真排查自己作业、笔记本用字是否规范,有繁体字、简化字、错别字的及时改正;

(3)各年级老师认真排查自己教案、听课本、作业批改用语用字是否规范,有繁体字、简化字、错别字等情况的及时改正;

(4)各部门(特别是团委学生会)要把宣传栏中用了繁体字、错别字书写的张贴物纠正或清理掉。

2. 校办公室布置会场。

合肥北城中学语言文字工作委员会办公室

2014年11月10日

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