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合肥北城中学2018届高三考纲解读交流会专题报道六:历史组

发布时间:2018-01-30 新闻来源:  点击量:[]

明确考纲指向  把握备考趋向

        ——2018年全国新课标高考历史考试大纲解读

《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。面对即将到来的2018年高考,合肥北城中学的高三老师和莘莘学子该如何规划接下来的复习与冲刺呢?且听历史组组长袁臻老师于2018年1月29日上午对于2018年《考试大纲》的最新解读。

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一、明确考纲指向

对照2017年全国高考考试大纲(历史),2018年考试大纲没有任何修改和变化(只有页数发生了变化)。新考试大纲仍然分“Ⅰ。考核目标与要求”、“Ⅱ。考试范围与要求”两大部分,在考纲的考试内容依据、命题要求依据以及考核目标与要求的表述、考试内容(必修、选考)范围上都与去年保持一致。这说明在2017年全国高考考试大纲(历史)全面修订的基础上,2018年全国高考考试大纲(历史)保持了相对的稳定性;同时指明2018年全国高考考试(历史)试题要继续落实考试大纲理念,坚持从有利于高校人才选拔出发,加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查,强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。

二、把握备考趋向

1.考试大纲强调考查对基本历史知识的掌握程度。考纲强调通史体系。因此袁臻老师强调复习备考要按照从古代、近代、现代的通史思路对教材内容加以必要整合,强调知识的内在关系,强化历史线索和阶段特征,构架较为完整、系统的历史知识结构。同时复习备考要注意选修内容,因为选修内容是必修内容的有益补充,加入选修内容后的必修内容才会使通史复习更为完整。

2.考试大纲强化考查学科素养。复习备考要通过优化历史试题素材选取和情境设置,强化从历史材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力和思维方法的培养。

3.考试大纲注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。袁臻老师指出:发现问题是分析问题、解决问题的前提,这就要求高三师生复习备考无论到哪一阶段都要紧紧围绕“问题意识”这一核心,特别注重“发现问题”能力训练与培养。要突出问题意识,强化“唯物史观”在历史认识方面的指导作用,注意把问题意识与理论指导相结合。

讲座结束之后,大家纷纷表示获益匪浅,定会以此次教研活动为契机,深入研究考纲,指导教学工作。相信在今后的教学活动中,历史组秉承踏实务实的优良作风,续写高考辉煌。

                                            朱雅洁 报道

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