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合肥北城中学楼宇及道路命名参考方案

发布时间:2018-01-30 新闻来源:  点击量:[]

合肥北城中学楼宇及道路命名参考方案

一、我校楼宇和道路命名原则

1. 体现学校办学理念、校训等;

2. 具有文化内涵,有品位,有内在的体系;

3. 体现楼宇和道路的特点;

4. 文字通俗易懂、简练、独特。

二、我校楼宇和道路命名最核心的思想依据----学校的“特质

  新:新学校,充满活力,勇于创新,与时俱进;

  实:学校教与学工作脚踏实地,求真求细求效;

  气:学生昂扬的志气,教师谦逊的书卷气,领导干事业的魄力和勇气;

  情:师生、生生、干群同心同德,同舟共济。    

三、我校楼宇具体命名及其寓意解读

第一板块  教学区(以“励学”为主题,突出楼宇间内在关联)

1. 1#教学楼-----明志楼(A ,B)

   明志,使志趣高洁意。语出三国·蜀·诸葛亮《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”淡泊明志,意为不追求名利才能使志趣高洁。另外,明志,亦有立志意。毛泽东诗《无题》:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。”

2. 2#教学楼-----启智楼(A ,B)

 “启,教也”(《说文》),也有教育开导之意。“启智”、“启慧”寓意因材施教,循循善诱,开启心智。该名称突出教师在学生成才过程中的“灯塔”作用,与勤研善教启智育人的教风也很契合。

3. 3#教学楼-----行知楼(A ,B)

行知,知识与实践相辅相承之意。陶行知先生也大力倡导生活即教育,知行合一的育人理念。我校在培养学生综合素养以及实践能力方面更是不遗余力,做出了大量的工作。

(志、智、知在字音上相似;明、启、行逻辑上也相关联,勉励学生立志,尊师,笃行!三个楼名寓意为学生在求学道路上三个重要的历程,体现了教师的重要作用,也凸显了我校的办学思路和特色。)

第二板块  行政及教学辅助区(以“导学”为主题,突出楼宇各自的功能特色)

1. 行政楼-----行政

   行政楼是学校楼宇中的核心,而做好行政工作更需要“智慧与品德”。另外,“慧”与“汇”同音。汇德,意为全校师生秉承合肥一中的优良教风和学风,在校长的领导下,心汇力聚,同心同德,共谱北城教育华章。

2. 实验楼-----科技楼(A ,B)

   天行,意为天体之运行,这与楼顶的天文台相契合。此外,天行,语出“天行健,君子以自强不息。”寓意为北城师生自强不息,开拓进取。与楼前的“求是大道”在格调上保持一致,沉稳大气!

3. 图书馆-----文津馆

“文”有文华辞采,人类劳动成果的总结之意,“津”有滋润之意,在古代“文津”常指图书馆。

4. 艺术楼------博雅楼

博雅,谓学识渊博,品行端正。“默博雅有才辨,以气自豪。”(《明史•李默传》)“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。古希腊倡导博雅教育,旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。而艺术在培养学生全面发展的身心和丰富健康的人性方面有重要作用。

5. 体育馆------凌云馆

   凌云,直上云霄意。多形容志向崇高。与体育馆恢弘的气势相应。唐裴夷直《寄婺州李给事》诗: “不知壮气今何似,犹得凌云贯日无? ” ,毛泽东《水调歌头·重上井冈山》词: “久有凌云志,重上井冈山。”

第三板块:生活区(以“若水”为主题,赋予不同楼宇各自的审美遐想和韵味)

上善若水,语出《老子》:“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶(wù),故几于道。”在道家学说里,水为至善至柔至刚;水性绵绵密密,微则无声,巨则汹涌;与人无争却又容纳万物。水有滋养万物的德行,它使万物得到它的利益,而不与万物发生矛盾、冲突,人生之道,莫过于此。

1. 食堂-----香楼(最终)

寓意我校食堂的饭菜香飘四溢,美味可口,使人唇齿留香,名称形象可感。

         

取自庾信《徵调曲》:“落其实者思其树,饮其流者怀其源。”寓意莘莘学子不忘饮水思源,对母校对社会永怀感恩之心。

2. 女生宿舍-----园(A ,B ,C ,D)

   沁,有使人感到清新、舒适之感,具有一种温婉柔和的意义。

3. 男生宿舍-----园(A ,B ,C ,D)

   :盛大之意。浩然正气:正大刚直的精神。孟子说"我善养吾浩然之气",并说这种气"至大至刚","塞于天地之间"。

4. 教师公寓-----园(A,B)

   润,润泽之意。杜甫《春夜喜雨》:“随风潜入夜, 润物细无声。”师爱如春雨般“细无声”。

三、我校道路具体命名及其寓意解读(按照道路标号命名)

第一板块:部分支路就近命名

11. 沁园路(临近女生宿舍)

12. 浩园路(临近男生宿舍)

14. 思源路(临近食堂)

15. 润园路(临近教师公寓)

第二板块:主干道命名

1. 迎曦路:曦,朝阳。旭日东升,充满着旺盛的生命力,象征着北城中学的不断发展和超越。迎,充满自信和乐观。而且校园的第一缕阳光从这里播撒,迎着朝阳,前途似锦!

5. 求是大道:寓意北城中学实事求是,开拓进取,勇于创新,不拘一格。

2. 春晖路:孟郊《游子吟》诗:“谁言寸草心,报得三春晖。”

  (两横一纵,与“天行楼”构成一个体系A,寓意我校广大教师以干事业的拼搏精神仰望星空,脚踏实地,怀感恩之心,迎发展之机,圆教育之梦!)

6. 明德路(礼仪广场-----明德广场):“德”,人们共同生活及行为的准则和规范,品行,品质;“明德”,美德。语出西汉·戴圣《礼记·大学》篇,谓“大学之道,在于明德,在亲民,在止于至善。”寓意厚德重教,育人为本,以德为先。

8. 经纶路:"“整理丝缕、理出丝绪和编丝成绳,统称经纶。引申为筹划治理国家大事。也指治理国家的抱负和才能。

9. 风华路(大道):风华,指风采才华。毛泽东词《沁园春·长沙》:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”寓意北城学子以昂扬的姿态、雄健的步伐携手走在追梦的大道上。该名称具有强烈的时代感和责任感。

   8、9是学生到教学楼的必经之路,向东是明德广场,路8侧重抱负与才能,路9侧重精神风貌,8、9、6两横一纵构成一个体系B,寓意我校莘莘学子“怀天下抱负做未来主人”须昂扬奋进,以德为先,努力培养杰出的才能。)

3. 思齐路:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《论语》)

10. 敏行路:“君子欲讷于言而敏于行。”(《论语》)意在启发我校学子少说多做、行事敏捷、勇于实践。

7. 弘毅路:弘毅,意为抱负远大,意志坚强。 《论语·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道远。”

    (路7较窄,有坡道,贯通南北,较长,与“弘毅”名契合,路3和路10分别侧重“思”和“行”,和路7的“毅”构成一个体系C。寓意不管是教师的教还是学生的学都要常思勇行,坚毅有为!)

(主干道三个体系ABC之间既相互独立又相互联系)

第三板块:其它支路命名

13. 德馨路:德行馨香。清张尔歧《蒿庵闲话》卷一:“斯民和乐之气,即为德馨。” 唐刘禹锡《陋室铭》:“斯是陋室,惟吾德馨。”

4. 东篱路:语出陶渊明《饮酒》诗:“采菊东篱下,悠然见南山。”此处景色优美,让人流连忘返。

                                                       

 合肥北城中学语文组

             


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